目前國內小學生中學習困難的發生率高達13.2%-17.4%。學習能力不僅是學校學習的核心要素,也是今后社會生活的基本技能。學習困難對于兒童有著極其深遠和重大的影響。學習困難的常見原因為精神發育遲滯、原發性情緒障礙及特殊學習技能發育障礙等。其中特殊學習技能發育障礙源于認知加工過程的異常,包括特殊閱讀障礙、特殊計算技能障礙、特殊拼寫障礙、混合型學習技能障礙等。學習困難門診專家團隊包括醫師、心理咨詢師、評估師、康復師、護師,治療措施包括藥物、腦電生物反饋、沙盤治療、游戲運動、耳穴貼壓等。
突出特色治療及優勢:
1.引入兒童發展理念,采用最新的學習困難評估方法,從兒童發育的角度認識學習困難,而不是簡單理解成教養方式、學習環境的問題。
2.根據孩子發育特點,一對一制定訓練方案,并進行學習困難科普講座,讓孩子訓練有效,讓家長明晰訓練目標。
3.以運動游戲為載體,融入需要的訓練內容,讓孩子在游戲中不知不覺的改變,成為更好的自己。
4.每節課均有10分鐘效果呈現,讓孩子在訓練結束進行閱讀、書寫等,及時檢驗訓練效果。
診治范圍:3-12歲具有以下五大問題的學習困難兒童。
1.專注力:注意力不集中,小動作多,坐不住,容易分心;
2.語言表達...